Πιστοποίηση εκπαιδευτικής αξιοποίησης GoogleApps

Σε ένα αρκετά ενδιαφέρον άρθρο προτείνεται η υιοθέτηση της προσέγγισης που ακολουθείται (ή τουλάχιστον ακολουθούνταν μέχρι πολύ πρόσφατα) στο νηπιαγωγείο και σε άλλες φάσεις της εκπαίδευσης/μάθησης. Ανάμεσα στα βασικά συστατικά της προσέγγισης αυτής είναι:

παροχή ερεθισμάτων και βασικών συστατικών/εργαλείων

διαρκής μάθηση

δημιουργικότητα

ενασχόληση με τα δημιουργήματα

διαμοιρασμός δημιουργημάτων και ιδεών

ενίσχυση συνεργασίας για βελτίωση και περαιτέρω δημιουργία

.

Ένας από τους λόγους που η παραπάνω προσέγγιση σταδιακά ..εγκαταλείπεται έχει να κάνει με την έλλειψη πιο ..προχωρημένων ερεθισμάτων αλλά και εργαλείων συνεργασίας και διαμοιρασμού.
Ίσως στο τελευταίο να μπορεί να βοηθήσει η αξιοποίηση της σουίτας εργαλείων Google Apps τόσο κατά τη διάρκεια του μαθήματος όσο και στη γενικότερη οργάνωση της μαθησιακής διαδικασίας.

Μάλιστα, σχετικό υλικό για την υποβοήθηση των εκπαιδευτικών για την καλύτερη αξιοποίηση των εργαλείων αυτών έχει ήδη ανανεωθεί και αναρτηθεί ενώ δεν λείπουν και τα σχετικά σεμινάρια πιστοποίησης (στο εξωτερικό). (Α, και εξυπακούεται μη επιδοτούμενη 😉 …)

UPDATE 2011-01-05:
Σε μια προσπάθεια δημιουργίας ενός ασφαλέστερου περιβάλλοντος, η Google πρόσθεσε ένα νέο χαρακτηριστικό που επιτρέπει την χρήση του e-mail μόνο εντός του συγκεκριμένου οργανισμού. Αυτό σημαίνει πως οι χρήστες θα μπορούν να δεχτούν και να στείλουν μηνύματα μόνο από και προς συγκεκριμένες ομάδες χρηστών.

Το χαρακτηριστικό αυτό αποτέλεσε δημοφιλές αίτημα από την πλευρά των σχολείων, αφού προσθέτει μια επιπλέον δικλείδα ασφαλείας ώστε να προστατευτούν οι μαθητές από ανεπιθύμητα e-mails που προέρχονται εκτός της σχολικής κοινότητας. Εκτιμάται μάλιστα ότι θα μπορούσε να φανεί χρήσιμο και σε επιχειρήσεις, για αντίστοιχους λόγους.

Η νέα λειτουργία θα διατεθεί σταδιακά μέσα στις επόμενες μέρες στα πακέτα Business, Education και Government του Google Apps και οι διαχειριστές θα μπορούν να πραγματοποιούν τις ρυθμίσεις μέσα από την περιοχή “Advanced Tools” του πίνακα ελέγχου.

«Εισβολή» τεχνολογίας

Προφανώς και δεν θεωρώ τον εαυτό μου νεο-λουδίτη (αν και προσπαθώ να μην ανήκω ούτε στους ένθερμους οπαδούς και στους early-adopters) όμως μου αρέσουν πολύ οι διηγήσεις για τον τρόπο που αντέδρασαν οι άνθρωποι στην απότομη, μαζική είσοδο νέων τεχνολογιών στην καθημερινή ζωή τους.

Όχι, δεν αναφέρομαι στη μετάβαση στην επίγεια ψηφιακή μετάδοση των εκπομπών των μεγάλων ιδιωτικών καναλιών που γίνεται στις μέρες μας αν και έχει κι αυτή το δικό της ενδιαφέρον.

Αναφέρομαι στην «έλευση» του ηλεκτρισμού που για πολλούς από εμάς (στην Κρήτη/στην επαρχία) δεν έγινε πολλά χρόνια πριν αλλά την έζησαν οι γονείς μας στα χρόνια του δημοτικού. Τις διηγήσεις αυτές μου τις θύμησε το σημερινό άρθρο του Δημ. Καμπουράκη («Κουζουλάθηκε η γριά;»)στο protagon.gr.

Για μια ακόμη πιο γλαφυρή (και εκτενέστερη) περιγραφή θα παρέπεμπα στο βιβλίο της Ελένης Μπιρμπίλη «Το Φθινόπωρο των Θαυμάτων«, που μου έκανε συντροφιά πέρυσι το καλοκαίρι στις διακοπές.
Σχετική αναφορά κάνει η ίδια η συγγραφέας και στο σημείωμα που άφησε στο blog του Πολιτιστικού Συλλόγου του χωριού μας:

(…) Κατόπιν έφθασε εκείνη η ξεχωριστή μέρα που απολαύσαμε την παροχή ηλεκτρικού ρεύματος στα σπίτια, που μέχρι εκείνη τη στιγμή φωτίζονταν από λάμπες πετρελαίου και λυχνάρια και τους δρόμους που ως τότε ήταν θεοσκότεινοι. Θυμάμαι το συγκλονισμό που έπαθα τη στιγμή της φωταγωγίας. Ήταν μια αποκάλυψη για τους περισσότερους. Στο εξής, μπορούσαμε να επιμηκύνουμε το χρόνο του παιχνιδιού, ενώ οι μεγάλοι περνούσαν τα βράδια τους βεγγερίζοντας μέχρι αργά. Έτσι, όλοι είχαν ένα λόγο να είναι χαρούμενοι. (…)